Πρόσκληση στο 15ο Σχολείο

Μετά από 2 χρόνια απομόνωσης, ήρθε ο καιρός να ανταμώσουμε και πάλι από κοντά!

Στην Πορταριά όπως πάντα, στο Σχολείο που «ξέρει» να μας φέρνει κοντά!

Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση και πάλι στο προσκήνιο, με ένα πρόγραμμα με φρέσκες ιδέες που εσείς ζητήσατε και εμείς υλοποιούμε. Όπως το «αλφαβητάρι» για διάφορες παθήσεις. Οι βασικές αρχές δηλαδή στη διάγνωση και θεραπεία που δεν πρέπει ποτέ να παραλείπουμε. Οι δύο πρώτες παθήσεις που επιλέχθηκαν είναι οι διαταραχές της ούρησης και η λιθίαση. Παράλληλα, ρίχνουμε φως σε δύο σημαντικά θέματα με σημαντικές επιπτώσεις στην καθημερινή μας πράξη: Πώς διαβάζουμε αξονικές και μαγνητικές τομογραφίες και τι προσέχουμε σε σχέση με την αναισθησία. Μαζί φυσικά με όλες τις γνωστές ενότητες του Σχολείου και με ανανεωμένους τα UroOlympics όπου δύο ομάδες Ουρολόγων θα δοκιμάσουν τις γνώσεις τους, αλλά και αυτές των εκπαιδευτών τους. Γιατί το Σχολείο είναι μια αμφίδρομη διαδικασία μάθησης. Τέλος, η νέα γενιά Ουρολόγων έρχεται στο προσκήνιο, ως εκπαιδευτές πλέον, με την υποστήριξη των έμπειρων και καταξιωμένων σε μία αρμονική συνύπαρξη.

Η μεγάλη και έντονα διαδραστική συμμετοχή σας και στο φετινό Σχολείο Ουρολογίας, με χρόνο συζήτησης κατά πολύ μεγαλύτερο από αυτόν της διδασκαλίας, κρύβει και κάτι ακόμη, καινούργιο, στο πρόγραμμά του: Την πρώτη συνεργασία του ΙΜΟΠ με την Ελληνική Ουρολογική Εταιρεία στη δομή του προγράμματος. Είναι ένα καινούργιο ξεκίνημα που θα οδηγήσει το ΙΜΟΠ στην αγκαλιά της ΕΟΕ μέσα σε εύλογο χρονικό διάστημα. Συμβολικά, επιλέξαμε η νέα αρχή να γίνει στην Πορταριά και στο Σχολείο!

Τον Απρίλιο λοιπόν θα ξανανταμώσουμε επιτέλους στα τόσο φιλόξενα «θρανία» του Σχολείου. Να είστε όλοι εκεί να δώσετε τη ζωντάνια που τόσο χρόνια δίνετε, τον ρυθμό που μόνο εσείς ξέρετε!

Καλή αντάμωση!

Δημήτρης Χατζηχρήστου
Καθηγητής Ουρολογίας ΑΠΘ

Πρόεδρος ΙΜΟΠ

Τι δεν είναι το Σχολείο;

Το Σχολείο δεν είναι συνέδριο, δεν είναι συμπόσιο, σεμινάριο ή ημερίδα.

Δεν έχει παρουσιάσεις ερευνητικών εργασιών
Δεν έχει δορυφορικά συμπόσια
Δεν έχει εκδήλωση έναρξης με προσφωνήσεις
Δεν έχει κοινωνικό πρόγραμμα

Τι είναι το Σχολείο;

Μια συνάντηση ανθρώπων που αγαπούν τη γνώση, που αποφασίζουν να αφήσουν τις οικογένειές τους για 4 ημέρες, να κλείσουν τα ιατρεία τους, και το κυριότερο, να κλειστούν σε έναν χώρο από το πρωί έως το βράδυ για να ακούσουν, να σκεφθούν, να μοιραστούν τις εμπειρίες τους, να προβληματιστούν για τα λάθη τους, να αξιολογηθούν και να αξιολογήσουν, να εκτεθούν στους συναδέλφους τους. Μια εκπαιδευτική διαδικασία που βασίζεται στην ιατρική σκέψη πολύ περισσότερο από την ξερή παράθεση γνώσης. Γνωρίζοντας, έτσι, ότι από την επόμενη μέρα κάτι θα έχουν κερδίσει, κάτι θα εφαρμόσουν, από αυτά που μοιράστηκαν στο Σχολείο, στην ιατρική τους πράξη και θα θελήσουν να ξαναέρθουν τον επόμενο χρόνο!

Οι δάσκαλοι από την άλλη μεριά, γνωρίζουν ότι ο ρόλος τους δεν είναι ο κλασικός. Θέλει πολύ προετοιμασία, λίγες διαφάνειες αλλά μεστές, πολλά ερωτήματα για τους εκπαιδευόμενους, και κυρίως ανοιχτό μυαλό ώστε ακόμη και να αναθεωρήσουν οι ίδιοι τις απόψεις τους μέσα από τον γόνιμο διάλογο. Για όλα αυτά κάθε εκπαιδευτής θέλει πολλές ώρες προετοιμασίας, γιατί έχει πλέον μάθει ότι οι «μαθητές» δεν χαρίζονται, αξιολογούν και έχουν βάλει τον πήχη πολύ ψηλά.

Το Σχολείο λοιπόν είναι δύσκολο να περιγραφεί. Γιατί είναι κάτι δυναμικό, γιατί κάθε χρόνο ωριμάζει και «δένει» με τις ανάγκες των συμμετεχόντων, γιατί συνδιαμορφώνεται από τους 150 που συμμετέχουν. ∆εν θα μπορούσε να έχει περισσότερους «εκπαιδευόμενους», επειδή κάποιοι δεν θα είχαν τον χρόνο να συμμετέχουν και να δώσουν το χρώμα τους σε αυτήν τη διαδικασία μάθησης.

Σε ποιους απευθύνεται;

Το Σχολείο απευθύνεται αποκλειστικά σε Ουρολόγους, που, παρά τον φόρτο της καθημερινότητας, έχουν δείξει, διαχρονικά, ότι αναζητούν τη νέα γνώση και γι’ αυτό το έχουν αγαπήσει. Απευθύνεται ιδιαίτερα στους νεότερους συναδέλφους που, σε δύσκολους καιρούς, όπως αυτοί που διανύουμε, έχουν ελάχιστες ευκαιρίες συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Περιορισμένος αριθμός θέσεων διατίθεται σε ειδικευόμενους. Η δομή του σχολείου μέσα από φροντιστήρια, διαδραστικά σεμινάρια, βήμα-βήμα συζήτηση χειρουργικών τεχνικών και των επιπλοκών τους, καθώς και μέσα από ομάδες εργασίας, γίνεται προσπάθεια ομοφωνίας σε διαγνωστικά και θεραπευτικά διλήμματα με γνώμονα την τεκμηριωμένη Ιατρική και την κλινική εμπειρία. ∆ίδεται, επίσης, η δυνατότητα ευρείας συζήτησης απόψεων και, το κυριότερο, άμεσης επικοινωνίας εκπαιδευτών/εκπαιδευομένων.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

URO Gold

Κάθε μήνα στα επιστημονικά περιοδικά δημοσιεύονται νεότερα επιστημονικά δεδομένα. Πολλά από τα άρθρα έχουν άμεσο αντίκτυπο στην καθημερινή μας πράξη. Μέσα στον καθημερινό φόρτο του Ουρολόγου, αυτά τα άρθρα μπορεί να διαφύγουν της προσοχής του. Συντονιστές και ομιλητές επιλέγουν για εσάς τα πλέον χρήσιμα κλινικά άρθρα της τελευταίας χρονιάς και σας τα παρουσιάζουν. Φυσικά, εκτός της παρουσίασης, επισημαίνονται οι αλλαγές που φέρνουν στην καθημερινή πράξη. Μετά από κάθε παρουσίαση άρθρου ακολουθεί συζήτηση για τον τρόπο που η νέα γνώση θα ενσωματωθεί την επόμενη, κιόλας, ημέρα στο κλινικό έργο. Μια μετάφραση, επομένως, της έρευνας στην κλινική πράξη, όπως λέει και το μότο του ΙΜΟΠ. Κάθε πρωί, λοιπόν, παρουσιάζεται μια διαφορετική θεματική ενότητα ώστε η ημέρα να ξεκινά με νέα γνώση!

URO Skills

Οι απλοί καθημερινοί Ουρολογικοί χειρισμοί συνήθως δεν θίγονται σε επιστημονικά συνέδρια. Κι όμως είναι θέματα που οι Ουρολόγοι καθημερινά συζητούν μεταξύ τους, γιατί συχνά φαίνονται απλοί αλλά δεν είναι.
Το Σχολείο πάντα εστιάζει στα απλά και καθημερινά. Έτσι συζητούμε δυσκολίες σε χειρισμούς που μπορεί να τους συναντήσαμε τον πρώτο χρόνο της ειδικότητας, αλλά κάποιες φορές μας ταλαιπωρούν και θα μας ταλαιπωρούν ως το τέλος της επαγγελματικής μας δράσης.

Διαδραστικά Σεμινάρια

Τα σεμινάρια πραγματεύονται, με ολοκληρωμένο τρόπο, διάφορα θέματα που αφορούν στον Ουρολόγο. O μισός χρόνος ανήκει στο ακροατήριο για ερωτήσεις και σχόλια. Έτσι μεταλαμπαδεύουν όχι μόνο γνώση αλλά και κλινικές δεξιότητες. Η διαδραστική παρουσίαση αποτελεί μια «τελική πρόβα» πριν από την εφαρμογή της νέας γνώσης την επόμενη ημέρα στην κλινική πράξη.

URO Secrets

Η ιατρική κάνει άλματα. Έχει εκτιμηθεί ότι πάνω από το 50% των γνώσεων που διδάσκονται στους φοιτητές θα έχουν ξεπεραστεί έως ότου πάρουν το πτυχίο. Μπροστά στις εξελίξεις, δοξασίες δεκαετιών καταρρίπτονται, κεφάλαια ολόκληρα σε συγγράμματα ξαναγράφονται. Από την άλλη μεριά, η κλινική εμπειρία καταγράφει συνεχώς νέους «έξυπνους» τρόπους κλινικών χειρισμών που δυστυχώς δεν θα γραφτούν ποτέ σε βιβλία. Τα Ουρολογικά μυστικά έχουν λοιπόν διπλό σκοπό: να μας συστήσουν εντελώς νέα κεφάλαια της ιατρικής που αρχίζουν πλέον να έχουν αντίκτυπο στην καθημερινή μας πράξη, και να μας μάθουν τα «άγραφα» μυστικά της εμπειρίας.

Εικονικοί Ασθενείς

Οι εικονικοί ασθενείς είναι μια ιδιαίτερα αγαπητή ενότητα στους συμμετέχοντες. Όλο και συχνότερα η ιατρική πράξη αντιμετωπίζει διλήμματα, και ο ασθενής ζητά δεύτερη γνώμη. Το πρόβλημα βρίσκεται στις αντικρουόμενες απόψεις των ιατρών. Υπάρχει μία μόνο θεραπευτική επιλογή; Και τι ρόλο παίζει το προφίλ του συγκεκριμένου ασθενή στην εφαρμογή ή όχι των κατευθυντήριων οδηγιών;

Κύριο μενού

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ